quinta-feira, 31 de março de 2011

terça-feira, 29 de março de 2011

Vídeos das aulas de Inglês - 4º ano

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Ontem na reunião de pais trouxemos alguns exemplos de atividades avaliativas na área de Inglês. Conforme combinamos, seguem os vídeos das atividades orais.

quinta-feira, 17 de março de 2011

Ciências: Dissecção de coração de ave pelos alunos do 9º ano

Durante as aulas de Ciências, os alunos do 9º realizaram a dissecção de um coração de galinha. No texto abaixo o professor Fausto Gomes responde algumas perguntas sobre essa atividade:

Por que dissecar?

O contato com materiais de estudo reais e que refletem a realidade do anatomista é fundamental para os alunos perceberem os métodos e as dificuldades que estão presentes no contexto de uma pesquisa científica. Dissecar um coração após discussões a respeito da morfologia do músculo cardíaco e da visualização de diversos desenhos e imagens faz com que os alunos percebam que os desenhos são esquemáticos e podem desviar bastante da realidade. Faz parte da atividade de dissecção a elaboração de um desenho esquemático que reflita aquilo que está sendo visto "in vivo".

Por que um coração de galinha?
O coração das galinhas, e de todas as aves, são morfologicamente iguais aos corações dos mamíferos. A única diferença morfológica significativa é a posição da artéria aorta, que está curvada para a direita nas aves e para a esquerda nos mamíferos. A possibilidade de trabalhar com um material que pode ser facilmente manipulado pelos alunos e obtido em qualquer supermercado por um preço bastante acessível são outros motivos que levam a crer que o coração de galinha é um melhor objeto para estudos anatômicos no laboratório que outros comumente utilizados (exemplo: coração de boi).


 Ilustração da vista frontal do coração (elaborado pelos alunos)

 Material de estudo: Coração de galinha

 Aluno fazendo as primeiras incisões no seu coração de galinha com o bisturi
(atividades supervisionadas pelo professor)


 Coração de galinha pronto para ser dissecado
(O material é lavado e banhado em álcool 90% antes de receber as primeiras incisões)

 Momento da incisão inicial

 Coração aberto expondo as cavidades internas (átrios e ventrículos)

 Coração recebendo uma incisão lateral com o bisturi (alunos buscando as válvulas da aorta)

 Alunos trabalhando em duplas

Alunos discutindo e registrando as observações